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以“三味”构建语文课堂生态圈

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摘要语文课堂是学习“语言文字”的课堂,学习者要全身心投入、切身感受,要关注文字中的含义和情感,学以致用,不断温习回味。语文课堂是语文学习的主渠道,“三味”是语文课堂的“语文味”。不论课堂形态怎样改变,教学内容如何变化,语文课堂都强调“三味”,即寻味、韵味、余味。

作者苏静

机构地区广东省佛山市南海区狮山镇罗村实验小学

出处《新课程研究（中旬）》 2019年第8期101-102,共2页 New Curriculum Research

关键词语文课堂寻味韵味余味建构主义理论

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（中旬）

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