摘要
课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突出问题。基于人本主义理论视角,要充分发挥课堂教学视频监控在教学质量提升中的应有价值,需要秉持以人为本的监控理念,建立育人至上的监控目标,构建参与合作的监控关系。
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第8期63-67,共5页
Journal of Vocational Education
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“西南民族地区职业教育精准扶贫的治理体系研究”（编号：18SKB051），主持人：朱德全
