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小学语文阅读教学中读写结合策略初探
被引量:
7
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摘要
阅读是小学语文教学的核心。小学生学习语言文字理解运用的过程是读写结合的实践活动,只有通过读写结合的相互辅助、相互促进,使学生不断积累语言、运用语言,引导学生锻炼表达能力和写作能力,才能达到提升学生综合语文素养的目的。
作者
马萃
机构地区
西宁市长青小学
出处
《青海教育》
2019年第9期36-36,共1页
关键词
小学语文
读写结合
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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