美国早期教育ECR教学模式及启示

Early Education ECR Comprehensive Instructional Model and its Enlightenment in America

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摘要 “教什么”“如何教”“怎样教才有效”一直是教育领域关注的重要问题,这直接关系到教育质量的提升和教育公平的实现。美国“每个孩子都做好准备”(Every Child Ready,ECR)教学模式通过清晰的课程结构(教什么)、个性化的专业发展(如何教)、全面性的教学质量评价(怎样教才有效)的结合,为促进教师专业发展,提高幼儿早期教育质量,缩小教育差距,实现教育公平进行了有益探索。这些为我国提高幼儿教育质量,实现教育公平可提供一定参考。

作者李宝菊韩芳王孝龙 LI Baoju;HAN Fang;WANG Xiaolong

机构地区喀什大学教育科学学院

出处《世界教育信息》 2019年第16期61-66,共6页 Journal of World Education

关键词美国 ECR教学模式早期教育课程专业发展评价

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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