摘要
生物学综合性强,涉及的领域广,其课堂教学受一定的限制,对于教材中的生物知识,学生不可能在课堂上完全识记和理解。教师以“快乐大课间”为平台,开展丰富多彩的探究实践活动,能打破原有的知识体系束缚,促进学科知识的整合和应用。通过探究实践活动,学生明白生物既来源于生活又服务于生活;理论与实践应相结合。开展快乐大课间活动还可培养学生的团队协作能力,使学生形成严谨、实事求是的科学态度,有利于培养学生的创新能力,逐步提高学生的生物科学素养。
出处
《中学教学参考》
2019年第23期87-88,共2页
Reference for Middle School Teaching
