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加强教学改革，打造高效课堂——合作学习写作教学模式在高中英语课堂的尝试

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摘要课程改革以及新课程标准的颁布实施以后,对高中生的写作能力提出更高的要求。但是,目前我校大多数学生的写作能力还很低,近几年的高考作文平均分都没能达到广西的平均分。还有大多数老师基本上还是用传统的“老师给出题目——学生独自完成——老师全收全改”的模式。这种教学模式使得大部分学生处于被动,缺乏写作积极性,直接妨碍了英语写作水平的提高,影响了高考英语成绩。为了改变目前的状况,我校提出了合作学习写作教学模式在高中英语课堂的尝试。通过两年的实践,证明合作学习写作教学模式是可行的、有效的。

作者杨益惠

机构地区广西钦州市第三中学

出处《学苑教育》 2019年第16期63-63,共1页

关键词高中英语小组合作写作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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