期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

五年制高职学生核心职业素养评价体系建构和研究实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要用经过验证检验的五年制学生核心职业素养模型,对江苏省苏北四所574名高职学生进行测试。研究发现:核心职业素养评价体系模型有很好的信效度,具有一定的推广价值。测试结果能够体现学校培养学生职业素养和核心职业素养的要求,能够体现学生就业创业所具备的核心职业素养的需求,能够满足用人单位对人才选拔的需求。

作者朱海燕王公平

机构地区江苏省联合职业技术学院淮安技师分院

出处《劳动保障世界》 2019年第23期53-54,共2页

基金 2019年江苏高等教育质量保障与评价研究“五年制高职院校学生核心职业素养评价体系构建与应用研究”立项课题

关键词五年制高职职业素养核心职业素养评价体系实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1贾志国.“核心素养”目标的历史追问与当代实践[J].当代教育论坛,2018(1):7-12. 被引量：9
2乔为.走进核心素养:职业教育培养目标系统的发展[J].职业技术教育,2017,38(7):8-14. 被引量：29

二级参考文献27

1赵汀阳.知识论之后[J].读书,1999,0(8):79-88. 被引量：7
2托马斯.马格奈尔,董立河.教育和价值的几个问题[J].教育研究,2004,25(10):24-27. 被引量：17
3刘宇文.论社会本位思潮对教育的影响[J].高等教育研究,2005,26(9):40-45. 被引量：9
4徐朔.论关键能力和行动导向教学——概念发展、理论基础与教学原则[J].职业技术教育,2006,27(28):11-14. 被引量：138
5陈斌.高等职业教育课程目标与培养目标的比较[J].职业技术教育,2007,28(29):5-7. 被引量：10
6唐林伟.试论职业教育的价值体系[J].教育与职业,2008(11):12-13. 被引量：23
7张元.职业院校学生职业能力的获得及其培养[J].高等教育研究,2008,29(7):68-71. 被引量：42
8石中英.教育学研究中的概念分析[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2009(3):29-38. 被引量：85
9卢洁莹.德国职业教育价值观的演进与启示[J].职业技术教育,2010,31(13):88-93. 被引量：6
10许亚琼.职业素养概念界定与特征分析[J].职教论坛,2010,26(25):15-18. 被引量：29

共引文献35

1王垚芝.新中国成立70年中职人才培养目标的发展历程与特征[J].教育科学论坛,2019,0(36):24-30. 被引量：5
2白雨晴,高军.人工智能背景下高职院校学生核心素养的培养路径研究[J].西北成人教育学院学报,2020(1):41-44. 被引量：8
3林红.核心素养理念下高职社区矫正专业教学改革与实践[J].司法警官职业教育研究,2023(2):71-78.
4曲艺,姚毓铎,仲深.基于典型工作任务的教学设计有效性研究——以证券投资分析课程教学为例[J].对外经贸,2018(9):147-149. 被引量：1
5刘洪银.从学徒到工匠的蜕变:核心素养与工匠精神的养成[J].中国职业技术教育,2017,33(30):17-21. 被引量：41
6陈娟莉.培养高职学生职业核心素养的路径探究[J].教育观察,2018,7(2):62-64. 被引量：8
7陈宏艳,徐国庆.基于核心素养的职业教育课程与教学变革探析[J].职教论坛,2018,0(3):57-61. 被引量：66
8乔为.核心素养的本质与培育:基于职业教育的视角[J].职业技术教育,2018,39(13):20-27. 被引量：35
9杨琰.知识·能力·素质·素养:教育价值追求的不同阶段转向[J].教育理论与实践,2018,38(28):13-16. 被引量：15
10周静,张辉.应用型高校学生职业核心素养内涵、意义及培育路径研究[J].广东水利电力职业技术学院学报,2018,16(3):61-65. 被引量：5

同被引文献4

1陈楚瑞,戴馥心.校企合作背景下高职学校学生职业核心能力培育与职业素养提升策略[J].肇庆学院学报,2018,39(6):81-85. 被引量：14
2袁丹丹.应用型转型背景下大学生核心职业素养培养研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2018,34(12):4-6. 被引量：2
3刘长志.新时代民办高校大学生核心职业素养培育实践研究——以四川希望教育集团旗下院校为例[J].科教文汇,2020(31):6-8. 被引量：2
4彭勇,向云南.“三教”改革背景下高职学生核心职业素养培养的有效课堂构建[J].教师,2022(13):96-98. 被引量：1

引证文献1

1孙韵桐.高职院校学生核心职业素养培育路径研究与实践[J].品位·经典,2023(15):105-107.

1钟全.如何指导五年制高职学生进行职业生涯规划[J].学周刊,2019,0(28):12-12. 被引量：1
2吴建洪,徐英.浅议电子商务专业现代学徒制教学方法[J].轻纺工业与技术,2019,48(8):170-171.
3裴欣欣.融媒体时代下播音主持的发展之路[J].传播力研究,2019,3(22):129-129. 被引量：1
4华星.五年制高职学生职业素养提升实践研究[J].才智,2019,0(21):193-193.
5吴训青,袁勇.基于质量提升的五年制高职数学课堂教学诊断与改进[J].山西青年,2019(16):172-172. 被引量：1
6黄牧航,张庆海.论历史学科核心素养的分类分层测评模型[J].历史教学（上半月）,2019,0(7):9-15. 被引量：14
7闪茜,赵红梅,刘永举.跨境电商人才核心职业技能体系模型研究[J].电子商务,2019,20(9):65-66. 被引量：5
8张保珍.青年人才培养的三点思考[J].中国电力教育,2019(6):25-25. 被引量：2
9徐亚丹.职业素养融入课堂过程中的量化考核方法研究[J].课程教育研究,2019,0(20):20-21.
10高闫钢.标准导向下的五年制高职导游英语教学实践策略[J].开封教育学院学报,2019,39(7):139-140.

劳动保障世界

2019年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部