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洞察与发现--微写作的实践

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摘要作文系列化教学是每个学期语文教学的重中之重。以人教版七年级下期语文为例,“学习抒情”、“抓住细节”、“怎样选材”等单元主题训练能够使学生的写作能力逐步提升。但是,如何有效地开展作文知识点教学,是一线教师教学的重点和难点。几次大作文训练,并不能让学生对作文存在的问题进行纠正,由于板块过于整体化,难以通过改动个别词句达到作文布局的提升。为此,开展微写作实践非常有必要,它能更有针对性地突破学生的写作困境。

作者谭笑

机构地区四川省成都市第七中学

出处《中学生作文指导》 2019年第9期34-34,37,共2页

关键词语文教学作文教学微写作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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