摘要
介绍全球化、跨文化能力的概念及其与大学英语教学的关系。分析大学英语教学中跨文化能力培养的现状,认为存在教学观念滞后、教学内容缺失、教学能力不足和教学语境淡薄等问题。提出完善大学英语跨文化课程设置、合理选择跨文化教学的内容和方法、提高教师的跨文化教学能力、采取多元化的评价机制、构建学习平台和拓展第二课堂等跨文化能力培养策略。
出处
《英语教师》
2019年第14期24-26,39,共4页
English Teachers
基金
河南省高等学校青年骨干教师培养计划2018年度立项课题“‘经典化’与‘边缘化’——析《牡丹亭》在中英文化系统下的译介”(编号2018GGJS166)
河南省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“大学生英语学习与文化认同关系研究”(编号[2019]-JKGHYB-0230)
河南省教育厅人文社会科学研究2020年度一般项目“动态文化翻译观视域下中国现当代小说在英语世界的译介”(编号2020-ZZJH-178)
河南牧业经济学院2016年度学术带头人培养对象计划资助项目
河南牧业经济学院2016年度大学英语教学团队建设计划资助项目
