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基于翻转课堂的高中数学导学案学习的实践研究被引量：1

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摘要如今,翻转课堂这种教学模式已经颠覆了以往知识传授以及知识内化的具体过程,在翻转课堂基础之上进行导学案教学,数学教师可帮学生搭建相应的学习平台,借助导学案当中的“导”的相应功能以及“学”的相应任务促使学生进行自主学习以及主动学习,进而提高学生整体学习效率.本文旨在对翻转课堂基础之上的高中数学学科导学案这种学习方法加以探究,希望可以对实际教学有所帮助.

作者周丽红

机构地区广东梅县东山中学

出处《数学学习与研究》 2019年第18期17-17,共1页

关键词高中数学翻转课堂导学案

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434

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