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基于农村小规模学校的小学数学教学策略研究被引量：6

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摘要随着新课程改革的不断深入,当前我国的农村小规模学校的教学质量也取得了良好的成效。与其他学校相比,农村小规模学校的基础设施缺乏、师资力量不足,以及教学质量差等原因,导致当前农村小规模学校的小学数学教学质量无法得到提高。文中对于如何提升农村小规模学校的小学数学教学质量给出一些有效策略,旨在提升农村小学数学的整体水平,以供参考。

作者李学增

机构地区甘肃省武威市凉州区武南镇九年制学校

出处《学周刊》 2019年第34期17-17,共1页 Learning Weekly

关键词农村小规模学校小学数学有效策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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