摘要
“防护林工程学”是高等农林院校林学专业的一门基础课程,其内容涉及面广、具有较强的实践性。在国家大力开展生态文明建设的背景下,为了提高学生生态保护、生态建设的能力,针对目前课程教学存在的无统一教材、课程内容陈旧、教学方式单一、考核方式不科学及实践教学环节薄弱等问题,进行了课程教学的改革探索:首先,对教学内容进行重新梳理、整合、更新、优化,突出重点难点问题;其次,采取研讨式、引导式及案例式等灵活多样的教学方法,引导学生独立自主学习;最后,改变传统的考核方式,加大平时考核的力度和比例,增加对课程实习、课程设计的考核,将考核贯穿学生学习的整个过程。教学实践表明,通过教学改革,激发了学生学习的能动性和积极性,培养了学生的自学能力、独立思考能力,同时,推动了课程考核机制的改革,促进了教师教学水平的提升,取得了良好的教学效果。
出处
《中国林业教育》
2019年第6期45-49,共5页
Forestry Education in China
基金
国家林业局软科学项目“丝绸之路经济带核心区生态保护与建设”，项目编号2016-R25-1
国家自然科学基金项目“基于格网GIS技术的艾丁湖流域生态风险动态评估及调控机制”，项目编号41861046
新疆农业大学2016年度研究生教学与改革项目“林业生态工程与设计案例教学研究”，项目编号xjaualk-yjs-2016013
