核心素养导向的小学数学“统计与概率”教学实践研究

下载PDF

导出

摘要小学阶段是开展学生的数学教育教学工作的基础阶段,对于学生的学习和成长的作用十分的重要。在小学教学中不断提高数学教学的"核心素养"就是要做好小学数学的教学实践工作。这无疑是小学数学教学工作的关键。小学数学课堂教学中的核心素养包括数学综合应用能力、数学思维能力和数学计算能力的培养。本文通过对于"核心素养"理念下的小学数学课堂教学实践探索,提出了对于小学数学课堂教学的新方法。

作者苏春弟

机构地区福建省泉州市南安国专中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期113-113,共1页

关键词小学数学课堂教学核心素养培养研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李有林.简约化初中化学课堂教学实践探索[J].福建基础教育研究,2019(10):118-120. 被引量：3
2黄德刚.高中物理实验教学实践探索[J].幸福生活指南,2019,0(23):0025-0025.
3史佳茜.基于翻转课堂教学模式的高中生物教学实践探索[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(30):31-31. 被引量：1
4崔明玉.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(35):49-49.
5刘玲玲.互联网+背景下的西部民族地区“旅游产品设计”课程教学实践探索[J].课程教育研究,2019(40):1-2.
6李芬.小学高年级数学探究性练习设计与实施策略的研究[J].儿童大世界,2019(10):44-46.
7周志华,孙炎,王赟.五年制高职焊接专业英语教学实践初探[J].校园英语,2019,0(38):83-83.

课程教育研究（学法教法研究）

2019年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养导向的小学数学“统计与概率”教学实践研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史