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小学数学课堂——孩子的天地

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摘要 对于刚跨入小学校门的孩子来说,四十分钟的课堂是漫长的也是无趣的.孩子上课坐不住、管不住自己的手,思维分散等等综合症,都令我们这些一线数学教师头疼.怎样使数学课更具吸引力,又能较圆满的完成教学任务呢?通过思考与实践后,笔者认为只有把课堂还给孩子,自主探索,才能发展孩子思维,快乐地学习.
作者 张春晖
机构地区 浙江省绍兴市嵊州市剡溪小学
出处 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期171-171,共1页
关键词 走向民主 自主探索 张扬个性
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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儿童大世界（教学研究）
2019年 第10期

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