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新课程背景下的初中数学教学探讨

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摘要随着我国教育教学课程改革的不断推进,学生为教学中心主体的地位日益凸显,教师作为教育教学的引导者组织者,该如何才能充分发挥引导的作用和功能,调动学生学习积极性,发挥学生的创造性,提高课堂教学活力,提升教学质量成为了现代化教师教育教学不断研究和探索的内容.本文就新课程背景下,初中数学教学的途径和策略进行了分析研究.

作者陈飞红

机构地区浙江省丽水市外国语实验学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期20-20,共1页

关键词初中数学教学新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第10期

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