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发现儿童支持成长——浅谈幼儿园游戏活动中教师的行与思

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摘要学龄前学校首推的瑞吉欧·艾米里亚理倡导我们教师的角色:伙伴、向导、记录者、主张我们老师在动态的互动关系中互相支持、表达、制作、作用的进行深入的、循环的探索。这就告诉我们,孩子们游戏成功背后所折射出来的应该是老师善于放手、等待、善于观察、善于倾听的理念。

作者姚超

机构地区新北区龙虎塘中心幼儿园

出处《好家长》 2019年第56期201-201,共1页 Good Parents

关键词自主等待引导策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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好家长

2019年第56期

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