摘要
在教育学的发展史上,存在着作为科目、学科和科学的三种教育学。作为师范教育科目的教育学,是师资训练所需各类知识的汇总;以作为科目的教育学为基础,作为独立学科的教育学逐渐形成;独立的教育学学科,经过科学化发展,逐步成为作为科学的教育学。将作为科目的教育学和作为学科的教育学区别开来,进而对教育学的知识类型和逻辑陈述进行厘清,这是教育学这门学科走向科学必要的基础工作。
Historically,pedagogy assumed the forms of a subject,a discipline and a science. A subject of teacher education,pedagogy was a combination of knowledge needed for teacher training;based on the subject,an independent discipline gradually came into being;through scientific development,the independent discipline gradually became a science. It is a basic task to differentiate the subject from the discipline and clarify the types of knowledge for pedagogy and its logic.
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期44-55,共12页
Educational Research
关键词
教育学
元研究
科学哲学
学科发展
pedagogy
meta-research
philosophy of science
development of a discipline
