摘要
目的探讨手术室择期手术患者应用健康教育的临床意义。方法临床纳入2015年12月至2017年12月我院接收的120例择期手术患者作为研究对象,按随机数字表法进行分组,对照组60例(应用常规术前准备),观察组60例(在对照组基础上应用健康教育),观察两组患者心理状态,评估手术配合情况。结果指导前两组焦虑、抑郁评分无差异(P>0.05),指导后对照组焦虑、抑郁评分高于观察组(P<0.05);对照组患者手术配合度81.67%低于观察组96.67%(P<0.05)。结论手术室择期手术患者应用健康教育能改善患者心理状态,手术配合度也更高。
出处
《中国医药指南》
2019年第27期142-143,共2页
Guide of China Medicine
