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“差异化”与“人性化”的融合——基于小学班级管理的创新分析被引量：2

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摘要小学班级管理要想取得实效,一方面要正视学生的个体差异,对不同的学生进行"差异化"管理,发展他们的个性;另一方面要关心呵护学生,开展"人性化"引导,实施多元评价。只有将"差异化"与"人性化"有机融合在一起,才能创新性地进行班级管理,才能落实新形势下立德树人的根本任务。

作者王霞

机构地区甘肃省兰州市皋兰县三川口学校

出处《华夏教师》 2019年第23期76-77,共2页

关键词小学班级管理差异化人性化创新

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第23期

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