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班级管理中的个性化教育实践

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摘要班主任要关注、悦纳每个学生的个体差异,在班级管理中开展个性化教育的活动,为学生提供适合个性彰显的发展指导,针对个体差异进行有效评价,帮助不同学生获得不同发展,达到不同水平,实现每个学生个体的最优发展。

作者金燕

机构地区江苏省常熟市绿地实验小学

出处《江苏教育》 2019年第63期64-65,共2页

关键词个性化教育班级管理班级活动个性发展

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第63期

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