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基于学困生转化的初中数学解题错误减少策略初探
被引量：
3
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摘要
提高学生的解题能力始终是数学教学的重要目标,这是因为数学学习的成效多数情况下是通过问题解决体现的,还因为数学知识与方法的理解与掌握方面存在的不足,通常会直接体现为不同的解题错误.因而,基于初中生数学解题错误的分类,进而基于分类,探讨帮助初中生减少解题错误的教学策略,应该是值得初中数学教师关注的问题.笔者的教学实践表明,基于减少解题错误而展开的教学,更是转化初中数学学困生可以倚重的策略.
作者
林荣泽
机构地区
福建省仙游县度峰初级中学
出处
《福建中学数学》
2019年第9期26-28,共3页
关键词
数学解题
初中生
转化
数学教学
解题能力
数学学习
数学知识
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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