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视障学生阅读辅具使用的实践研究——以广州市启明学校学生个案为例

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摘要阅读辅具在视障人士的学习和生活中起着举足轻重的作用。在实际运用阅读辅具的过程中,要注意从视障学生的实际情况出发,根据不同的阅读场景和阅读需要,采用不同类型和功能的辅具,从而提高阅读效率,更好地提升视障学生学习生活质量。

作者谌小猛袁珊珊

机构地区华南师范大学特殊教育学院广东省广州市天河区华阳小学

出处《现代特殊教育》 2019年第19期23-25,共3页 Modern Special Education

关键词视障阅读辅具使用现状

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2019年第19期

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