中职学前教育专业学生保育员课程学习情况的现状研究

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摘要本研究主要选取了某职业技术学校学前专业学生、清远市部分幼儿园教师、清远市部分职业学校学前教育教师作为研究对象,通过问卷调查和访谈了解学生考取保育员证及学习和教学的情况。调查发现,中职学前教育专业学生对保育员岗位认识不足,学习动机不强,课程开展没有规范科学的教学模式,教学效果不显著。为了解决问题,应加强学生对保育员证的认识,激发学生学习动机;帮助学生学会学习,提高学生学习效果;促进“考”与“用”的联系,提高专业教师教学效果。

作者李黛娜

机构地区清远工贸职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2019年第10期48-50,共3页

关键词专业学生学前教育学习情况保育员课程中职学生学习动机幼儿园教师

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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广东教育（职教）

2019年第10期

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