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黑龙江省高中语文“整本书阅读教学”开展现状与对策分析被引量：1

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摘要为深入了解黑龙江省高中语文教师关于整本书阅读教学的开展情况,发现问题,寻找解决途径,探索整本书阅读的教学形态,黑龙江教师发展学院语文教育研培部高中语文教研室开展了此项问题研究。此次调查在2018年10月通过问卷星APP下发到地市各个高中,回收1137份问卷,调查内容包括教师自身专业发展现状、阅读时间、教学活动时间、对新课标的了解以及阅读活动的开展等情况,通过具体的典型任务,呈现教学策略探索,为全省的整本书阅读教学开展提供研究平台。

作者杜松楠杜方

机构地区黑龙江教师发展学院哈尔滨第一二二中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2019年第7期4-9,共6页

关键词阅读教学高中语文黑龙江省现状语文教师教学形态语文教育教师发展

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2019年第7期

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