摘要
思政课实践教学与社会实践两者在内涵上、对象上、目标上、内容上、形式上都存在重合之处,但各自为阵的现状导致了1+1<2,思政课实践教学效果不如人意,社会实践工作缺乏理论高度和实践深度。两者应在系统论的指引下,树立融合理念;加强顶层设计,提供机制保障;做好内容融合,确保相互衔接;做好队伍融合,确保相互配合;做好评价体系融合,确保互为支撑。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2019年第9期72-74,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2018年江苏省学校共青团立项课题,项目编号:YB2018026
