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思政课融合地方文化以增强地域身份认同

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摘要中学思政课程的教学是引导学生积淀人文素养、塑造正确“三观”的关键时期;地方优秀文化是思政课程理论教学的资源补充,也是增强地域身份认同的重要教育资源;增强学生地域身份认同,是中学思政课程的重要任务。将地方优秀文化融入中学思政课程教学中,推进教学内容调整、教学模式创新以及教学理念的提升,对新时代教学改革的推进与实践具有重要作用。

作者王红芳李路生

机构地区金华职业技术学院

出处《教师博览（下旬刊）》 2019年第9期7-9,共3页

关键词地方优秀文化中学思政课程地域身份认同

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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