摘要
任何写作都是为了特定的阅读对象,但这个对象却不能简单理解为阅卷者。高考作文命题引导中学生写作时心中要预设明确而具体的读者已是个毋庸置疑的事实。平时调研考试作文命题也要驱动考生养成预设特定阅读对象的习惯。同时,考生“不要怕把自己放进文章里面去。自己的体验,自己的情感,都可以在说理的过程中体现出来,不躲,不藏,磊落大方”,但也不要狭隘理解“我”只能是考生本人,代人立言也是容许的,甚而能创造高分满分的奇迹。
出处
《学语文》
2019年第5期61-63,共3页
基金
2015年度河南省基础教育教学研究重点课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性研究”（编号：JCJYB150115086）阶段性成果
