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人文教育在职业高中数学教学中的渗透

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摘要随着社会发展的持续推进,人文主义在各个领域的应用方面得到了重视。职业高中的数学教学承担着传播数学理论知识的责任,但在现阶段在体制与教学层面出现了诸多问题,文章从职业高中数学教育的现状出发,揭示了其主要的现存问题,并尝试结合人文教育的渗透方向,对人文教育其中的应用形式做出了合理构想,以帮助进行对职业高中数学教学发展方向的探讨。

作者杨杰

机构地区江苏省泰兴中等专业学校

出处《福建茶叶》 2019年第7期181-181,共1页 Tea in Fujian

关键词人文教育职业高中高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建茶叶

2019年第7期

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