摘要
观察力即观察能力,是指大脑对事物的观察能力,能够迅速准确地看出对象和现象的典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。在观察过程对事物的声音、气味、温度等有一个新的认识,是通过长期观察活动所形成的,需要个体有意识、有目的、有组织的、比较持久的知觉能力。在小学科学教学中,只有学会了如何观察,才能发现和提出问题,才能有更多的思考和探究,学生的自主性和探究性才能得到充分表现。培养学生的观察能力是有效教育的保障,是小学科学教学的重要任务之一。笔者就苏教版三年级下册《观察》一课的教学来浅谈相关认识。
出处
《小学科学》
2019年第10期89-89,共1页
Science
