摘要
目的:探讨"知行合一"教学对护理专业硕士关怀品质培养的影响。方法:对95名护理硕士生进行"知行合一"人文教学,进行教学前后调查,运用t检验、相关性检验进行分析。结果:"知行合一"人文教学后,研究生关怀总分和关怀能力显著提高,关怀理念和关怀感知也有提高(P<0.05)。结论:知行合一"人文教学模式显著提高关怀品质。
出处
《中国高等医学教育》
2019年第8期124-125,共2页
China Higher Medical Education
基金
浙江省大学生科技创新活动计划资助(项目编号:2017R427033)
