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“互联网+”背景下混合移动教学模式探究与创新

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摘要移动教学App是当前“互联网+”背景下教育教学改革的重要媒介手段,但在具体教学过程中仍存在信息不对称、网络课程教学设计与线下学习脱节、教和学的环节缺乏有效激励和课程考核效率不高等问题。现探讨“互联网+”背景下移动教学的特点,以及在教学过程中所存在的问题,并针对线上线下混合移动教学模式的可行性进行分析。

作者黄丹李佳颖

机构地区仰恩大学

出处《轻纺工业与技术》 2019年第9期167-168,共2页

基金福建省教育厅“2018年福建省中青年教师教育科研项目”(JAS180718)

关键词 “互联网+” 实践课程混合移动教学 APP

分类号 G434 [文化科学—教育学] G642 [文化科学—教育技术学]

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轻纺工业与技术

2019年第9期

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