小学英语阅读高阶思维问题设计——以PEP小学英语六下Unit3 Last weekend B Read and write为例

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摘要高阶思维问题是相对低阶思维问题而言的,包括分析性问题、评价性问题和创新性问题。教学中,高阶思维问题的设计比例一般占问题总量的20%左右,是提升学生思维品质内涵的重要途径,现以PEP小学英语六下Unit3 Last weekend B Read and write为例(如下图所示),谈谈具体的设计方法。

作者谢纯财

机构地区广东省东莞市常平镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期179-179,共1页

关键词高阶思维小学英语问题设计 PEP 英语阅读学生思维品质性问题设计方法

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

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