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核心素养视角下的课堂教学环节设计——以“基因工程及其应用”为例被引量：1

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摘要以“基因工程”为例,深入研究教材,根据学情找到本节内容核心素养培养的切入点,精心设计教学环节,探寻培养学生核心素养的课堂教学环节。

作者王文杰郭丽丽

机构地区山东省青岛西海岸新区致远中学

出处《中学生物教学》 2019年第14期10-11,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词核心素养基因工程教学环节设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第14期

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