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在高等数学教学中培养学生发散思维的尝试

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摘要发散思维,是指不依常规,寻求变异、从多方面寻求问题答案的一种思维方式。发散思维是一种创造性思维。发散思维的表现形式多种多样,方法各异,但都能达到殊途同归的目的。本文仅就在《高等数学》教学中的体会,谈谈如何培养学生的发散思维的。

作者苏万江

机构地区不详

出处《朝阳师专学报》 1989年第2期48-52,共5页

关键词高等数学教学发散思维学生培养《高等数学》创造性思维思维方式殊途同归

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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朝阳师专学报

1989年第2期

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