摘要
2001年,中国历史上规模最大、最具活力、最困难的基础教育课程改革应运而生。这一改革浪潮正在有力推进素质教育进程,实现基础教育课程从学科化、知识化,注重每个学生发展的历史性转变,必将对学生产生深远的影响。作为基础教育课程的一个组成部分,音乐课程正在经历前所未有的改革,并以惊人的速度顺利推进。目前中小学音乐教育的概念已不再适合实施音乐课程标准的要求。因此,应在新课程标准的各个方面有效地改革中小学音乐教育,以更好地服务音乐基础教育。
出处
《各界》
2019年第18期118-118,120,共2页
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