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浅谈高考数列综合问题的解题策略及反思被引量：2

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摘要通过数列与方程、函数、导数、不等式、向量、解析几何等综合交汇问题的解析,探究如何寻找解题的“切入点”,构建“问题解决”的思想方法,反思和感悟解题过程,在不同背景中培养“四能”,形成和发展学生数学核心素养.

作者何伟军

机构地区甘肃省渭源县第一中学

出处《中学数学教学》 2019年第4期31-35,共5页

基金 2018年度甘肃省”十三五“教育科学规划课题《基于教材培养高中学生数学核心素养的教学策略研究》(课题立项号:GS[2018]GHB0983)的研究成果之一

关键词数列交汇切入点教学反思核心素养

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2019年第4期

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