科学阅读教学的实践与思考

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摘要随着社会的发展与进步,小学科学课程之中所具备的单纯的语文阅读能力已经不再适用于如今的课程教学。教师要根据新课改的要求,认识到科学课程中的科学阅读对学生的重要作用,培养学生科学的综合阅读能力。但是在如今的学校科学课中的阅读教学之中,普遍存在阅读缺失的现象。本篇文章对小学科学课程中的科学阅读教学进行分析与探讨,希望有助于培养学生科学知识的学习,提高学生的综合素质。

作者刘裕伟

机构地区微山县韩庄镇郗山小学

出处《小学科学》 2019年第9期84-84,共1页 Science

关键词小学科学课程阅读教学语文阅读能力实践课程教学科学知识综合素质学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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