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小组合作学习在高中历史教学中的应用策略研究

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摘要实践证明,小组教学这种合作学习的模式非常利于提高高中生学习效率。但是,现阶段高中历史教学中的小组合作学习模式还存在许多问题,因此,要想使高中历史教学取得更好的发展,教师就要有效地利用小组合作学习模式进行教学。

作者张健花

机构地区江苏省南通市第二中学

出处《教育界（基础教育）》 2019年第8期18-19,共2页 EDUCATION CIRCLE

关键词小组合作高中历史策略研究

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育界（基础教育）

2019年第8期

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