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基于SCQA架构的中小学心育活动课教学设计被引量：4

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摘要本文针对心育活动课现状,提出了SCQA架构,对中小学心育活动课的教学内容进行重新编排,提出了“立足具体情景—引出冲突—界定问题—提出应对策略”的教学流程,以创新教学结构、方法和步骤,提升心育活动课的实效性。

作者徐中收朱业标

机构地区浙江省永康市教师进修学校浙江省永康卫生学校

出处《中小学心理健康教育》 2019年第24期29-30,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心育活动课 SQCA 架构中小学

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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中小学心理健康教育

2019年第24期

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