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自制教具在高中数学教学中的运用方法被引量：1

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摘要高中数学属于一门较为抽象、复杂的学科,相较于初中数学知识来讲,难度比较大、知识量比较多,很多学生在学习高中数学知识过程中较为吃力,存在一定的抵触心理.针对以上问题,高中数学教师需要转变教学模式与理念,在数学课堂教学中,注重引导学生自主思考、动手实践,这样学生才能够对所学知识有更为深刻的记忆.本文针对自制教具在高中数学教学中的运用方法展开分析,望提供一定的借鉴.

作者龚东华

机构地区江苏省南通市启东市汇龙中学

出处《数理化解题研究》 2019年第24期2-3,共2页

关键词高中数学自制教具方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数理化解题研究

2019年第24期

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