摘要
调研发现,即使是国防教育高出全国平均水平的城市中小学,其国防教育在实际开展过程中仍然存在仅将其作为学校特色、教育方式与学生身心发展阶段不相适应、将国防教育等同于军训、仅作为德育或思政教育的组成部分、因安全问题掣肘、忽视校园环境细节等误区。在全国积极创建"中小学国防教育示范校""国防教育特色校"的大环境下,这些误区并非某一地区的特殊现象,需要在全国范围内引起中小学校管理层重视。
出处
《青年与社会》
2019年第22期111-112,共2页
Young Society
基金
中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目‘中小学国防教育与体育课程融合方式研究的研究成果,项目编号:GYG22018028
