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积极心理学在初中道德与法治课堂中的运用被引量：1

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摘要通过角色扮演、互惠互利、激励评价、展现自我等方法,将积极心理学融入初中道德与法治课堂教学中,激发学生的学习兴趣与自信心,提升学生的内在学习动力。

作者樊萍

机构地区江苏省海门市城北初中

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2019年第7期52-53,共2页

关键词积极心理学初中道德与法治

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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初中生世界（初中教学研究）

2019年第7期

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