摘要
教育部2018年印发的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中凝炼了“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四个方面的高中信息技术学科核心素养。因此,以落实学科核心素养为指向的教材内容处理、教学目标把握、教学策略运用、教学过程优化等成了一线教师关注的重点。近一年多来,笔者一直尝试基于学科核心素养的课堂教学实践,下面以“安卓手机机器人”为例简要阐述运用项目学习策略在高中信息技术教学设计中有效落实学科核心素养的几点思考。
出处
《中国信息技术教育》
2019年第15期67-69,共3页
China Information Technology Education
