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创设情境优化小学数学课堂教育探究

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摘要在新课改的背景下,如何以创新的,更有效的手段来提高小学数学学科的教学质量成为了当下急需解决的问题,本文以多边形内角和为例,浅析创设情境课堂对小学数学的优化作用,以及创设情境课堂的有效策略。

作者叶华珍

机构地区福建省南平市浦城县石陂中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第16期68-69,共2页

关键词情境课堂多边形内角和有效策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第16期

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