期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈特殊教育中的小学数学教学策略

下载PDF

导出

摘要特殊学校的学生由于自身的缺陷,在学习过程中有很大困难。为能解决实际的教学困难问题,就要注重从理论研究上进行加强。通过新的教学方法应用,能有助于特殊学校学生学习效率的提高,对学生的未来发展也有着积极意义。

作者次旦卓嘎

机构地区西藏那曲市特殊教育学校

出处《收藏界（名师探索）》 2018年第12期269-269,共1页

关键词教学策略小学数学特殊教育特殊学校学习过程教学方法学习效率积极意义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯灵霞.浅析核心素养视角下如何开展小学数学教学[J].好家长,2019,0(37):92-92.
2谢伟红.探讨核心素养理念下的小学数学教学策略[J].数码设计,2018,7(7):158-158.
3王伟.信息技术支持的小学数学教学策略创新探索[J].中小学电教（下）,2019,0(6):78-78.
4杨进学.主动探究下的小学数学教学策略[J].南北桥,2019,0(13):116-116.
5向超.浅析在初中物理教育中学生学习兴趣的激发策略[J].中学生作文指导,2019,0(6):176-176.
6张军丽.新课程理念下的小学数学教学初探[J].下一代,2019(5):0192-0192.
7翟君.新课标下小学数学教学策略分析[J].数码设计,2017,6(15):268-269. 被引量：1
8李萍.新课改背景下的小学数学教学策略[J].启迪与智慧（中）,2019,0(4):43-43.
9虎小红.小组合作模式应用小学数学教学策略[J].数码设计,2017,6(24):26-27.
10李沐阳.浅析小学数学教学策略[J].幸福生活指南,2018(37):0029-0029.

收藏界（名师探索）

2018年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部