摘要
目前,阅读教学中存在文化培养意识不足、文化内涵挖掘缺乏、文化意识培养策略匮乏、对学生体验多元文化异同的引领缺失等各种问题。本文总结实践经验,将学生文化意识的培养渗透到阅读教学中,旨在为阅读教学中培养学生的文化意识和提高学生的文化意识水平提供参考。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第13期45-49,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
南京市教育科学“十三五”规划第十期个人课题“英语核心素养在初中牛津教材各板块中的实践研究”(课题/立项编号:Ae4942)的阶段研究成果。
