期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

蓝墨云班课在英语写作教学中的应用探讨被引量：2

下载PDF

导出

摘要蓝墨云班课作为一种新型教学模式将其运用到英语写作教学中不仅可以打破传统教学的弊端,还能够激发学生对英语写作的兴趣,提高英语写作教学的实效性。为促进蓝墨云班课在英语写作教学中的应用,笔者从蓝墨云班课在英语写作教学中的优势入手,对传统英语写作教学中存在的主要问题进行了深入的分析,并在此基础上探究了蓝墨云班课在英语写作教学中的应用策略。

作者刘念

机构地区乌鲁木齐职业大学外国语学院

出处《产业与科技论坛》 2019年第12期156-157,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词蓝墨云班课英语写作教学传统英语教学互联网

分类号 G434 [文化科学—教育学] H319.3 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王春华.蓝墨云班课在英语语法教学中的应用效果探析[J].海外英语,2018(12):76-77. 被引量：3
2李冰.基于蓝墨云班课在高职应用文写作教学中的应用[J].课程教育研究,2018(42):84-84. 被引量：1
3闫文婷.蓝墨云班课在英语口语教学中的应用——以《应用型大学英语口语教程》第八单元为例[J].西部素质教育,2018,4(22):124-124. 被引量：5

二级参考文献8

1杜彦昌,刘凯.我国移动学习研究综述[J].软件导刊,2014,13(1):18-19. 被引量：20
2黎彩虹.“情境教学法”模式的探索与应用[J].伊犁教育学院学报,2001,14(2):83-85. 被引量：12
3陆远蓉,许喜斌.基于手持智能终端的高职教学模式改革探析[J].职教论坛,2015,31(14):64-68. 被引量：35
4李冰.论高校英语口语教学质量的提升[J].黑龙江高教研究,2016,34(9):161-163. 被引量：15
5黎瑛.移动信息技术在高职院校公共英语课程教学中的应用研究——以手机蓝墨云班课APP的应用为例[J].校园英语,2017,0(28):92-92. 被引量：8
6胡存华.蓝墨云班课在实用英语课程教学中的应用效果探析[J].黄河水利职业技术学院学报,2018,30(1):78-80. 被引量：9
7刘敏.基于蓝墨云班课的混合式教学在大学英语听力课程中的应用[J].科教导刊,2017(9):78-79. 被引量：13
8丁怡文.职业教育中信息化教学平台的应用与发展[J].现代经济信息,2016,0(21):409-409. 被引量：5

共引文献6

1胡瑞娟.基于蓝墨云班课和雨课堂的大学英语混合式学习研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(7):156-157. 被引量：5
2王昌龙.“蓝墨云班课”APP在大学英语教学中的应用[J].文教资料,2019(16):229-230.
3李新.蓝墨云班课在预科口语第二课堂教学改革中的研究与应用[J].文教资料,2019,0(29):38-42.
4吕子岳,王小忠.基于“云班课”的大学英语专业语法课堂“翻转”教学设计[J].文教资料,2020(13):227-229.
5郑锐.蓝墨云班课APP交互式教学在高职院校英语翻转课堂教学中的应用[J].课程教育研究,2019(23):115-115. 被引量：1
6朱巧珍,徐宇航.蓝墨云班课在高职PLC编程应用基础教学中的教学效果探析[J].现代职业教育,2019(20):172-173.

同被引文献11

1田美.“互联网+课程思政”模式下的英语读写课程教学实践探究[J].英语广场（学术研究）,2020(24):103-105. 被引量：9
2杨旸.《新视野大学英语读写教程》课程思政方法探索[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):75-77. 被引量：4
3施宝林.“课程思政”融入大学英语课程教学路径研究——以《新视野大学英语读写教程》(思政智慧版)为例[J].现代英语,2021(9):28-30. 被引量：1
4杨晓俊.刍议“胡格教学模式”与“双元制”的异同[J].科技视界,2015(23):31-31. 被引量：15
5刘莉.胡格模式下推进高职物流专业英语教学[J].无线互联科技,2015,12(18):86-87. 被引量：8
6赵丽梅.“蓝墨云班课”在高职院校“两课”教学中的应用探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报,2017,19(1):35-37. 被引量：53
7李渝凤.“蓝墨云班课”APP在高职英语专业学生中实际运用探究[J].海南广播电视大学学报,2018,19(4):129-133. 被引量：10
8刘晶.基于蓝墨云班课App的高职英语信息化教学研究[J].常州信息职业技术学院学报,2019,18(1):61-63. 被引量：6
9张益君.蓝墨云班课混合式学习评价在“综合英语”课程中的应用[J].宁波教育学院学报,2019,21(4):77-78. 被引量：4
10孙慧,刘畅.课程思政融入大学英语读写课的教学设计——以Audrey Hepburn—A True Angel in This World为例[J].英语广场（学术研究）,2021(13):76-79. 被引量：1

引证文献2

1潘瑞勇.基于“蓝墨云班课”的高职英语教学设计及评价研究[J].文化创新比较研究,2021,5(4):85-87.
2钟博维.“蓝墨云班课+胡格教学模式”在高职专业英语读写教学中的课程思政探究[J].英语广场（学术研究）,2022(18):82-85.

1刘超.谈高中英语互动式教学开展策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(6):19-19.
2王艳华.试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].新东方英语（中学版）,2018(6):63-63.
3曾立立.浅谈Phonics在小学英语教学中的运用[J].师道（教研）,2019,0(7):242-242. 被引量：1
4闵玉梅.互动教学法在初中英语教学中的运用[J].南北桥,2019,0(12):160-160.
5裴丽.混合式学习在英语教学中的应用研究[J].唐山文学,2019(6):104-104.

产业与科技论坛

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部