新工科背景下“高等数学”课程教学改革被引量：5

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摘要文章论述了如何在新工科背景下实施"高等数学"课程教学改革,包括建立适合学生独立自觉学习的教学模式、交叉使用多种教学模式、进行数学建模并开展数学竞赛、重视师生互动和全面的考核评价。

作者林潘能

机构地区广东理工学院

出处《西部素质教育》 2019年第13期203-203,共1页 Western China Quality Education

基金广东省教育厅2017年新工科研究与实践项目“经济转型下机电类应用型本科专业改造升级路径探索与实践”(编号:2017-39)

关键词新工科高等数学教学模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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