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实验演示在初中物理课堂中的有效应用

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摘要物理知识通常是建立在实验基础之上的,教师要重视演示实验的设计,运用演示实验激发学生学习的积极性和主动性,帮助他们更好地理解和掌握物理知识形成良好的认知结构,不断提升他们的自主学习能力,构建精彩、高效的物理课堂。

作者张锦标

机构地区江苏省张家港市后塍学校

出处《文理导航》 2019年第11期37-37,39,共2页

关键词初中物理演示实验学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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