摘要
依据应对产业结构升级、满足人民获得感提升、实现自身发展的使命,高职教育人才培养质量应着重于道德素质、创新创业能力、岗位转换能力、获得幸福的能力。实现上述价值导向,需要强化高职教育相关主体对人才培养质量价值导向的认同度,聚焦国家开放发展战略对技术技能人才的需求,搭建开放融合的校企一体化平台,建立多元系统的院校管理体系。同时,需要多部门联动构建优化技术技能人才获得感的社会环境,突出高职人才培养质量保障体系中校企的主体地位,落实多元评价标准,推动高职走出去战略实施的保障体系。
作者
胡茂波
刘冰清
Hu Maobo;Liu Bingqing
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第6期17-22,共6页
Journal of Vocational Education
基金
湖北省教育厅人文社科重点项目“湖北省高职院校创新创业教育转型发展研究”(编号:18D036),主持人:胡茂波
湖北工业大学教研项目研究生专项“全日制教育硕士专业学位研究生培养模式的研究与实践”(编号:2016048),主持人:胡茂波
